刊名：《辅导员》
主管单位：共青团中央
主办单位：中国少年儿童新闻出版总社有限公司
出版单位：《辅导员》杂志社
国内刊号：CN 11-1333/G4
国际刊号：ISSN 0427-7112
刊物级别：国家级
出版周期：半月刊
主要栏目：高等教育、教改理论、课程研究、图书馆管理、职业教育、专题论坛等
收录网站：万方数据库、中文学术期刊源数据库等
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国内刊号：CN 11-1333/G4
国际刊号：ISSN 0427-7112
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五环”小组合作学习模式的实践研究
张桂珠
摘要：英语是一门语言学科，重在强调学生应用能力的培养，提高英语教学活动的丰富度、多元性，需要构建适合小学生学习需求的教学模式，以此提高英语教学的灵活性、创新性。《义务教育英语课程标准》明确指出，小学英语学习关键在于提高学生的学习兴趣和积极性，在教学过程
中用生动、直观、幽默的语言讲授课本上的知识，以激发学生的学习兴趣，使课堂教学情趣盎然。因此，本文重点研究“五环”小组合作学习模式的实践，旨在提升小学低段学生英语口语能力，提高小学生英语核心素养。
关键词：“五环”；小组合作；学习模式；小学低段；英语口语能力
张桂珠
摘要：英语是一门语言学科，重在强调学生应用能力的培养，提高英语教学活动的丰富度、多元性，需要构建适合小学生学习需求的教学模式，以此提高英语教学的灵活性、创新性。《义务教育英语课程标准》明确指出，小学英语学习关键在于提高学生的学习兴趣和积极性，在教学过程
中用生动、直观、幽默的语言讲授课本上的知识，以激发学生的学习兴趣，使课堂教学情趣盎然。因此，本文重点研究“五环”小组合作学习模式的实践，旨在提升小学低段学生英语口语能力，提高小学生英语核心素养。
关键词：“五环”；小组合作；学习模式；小学低段；英语口语能力
