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小学数学双减背景下作业设计的途径分析
陈丹红
摘要：随着新一轮课程改革工作的不断推进，双减政策明确强调了义务教育阶段的教师要通过减轻学生的课外作业负担来确保学生们学习压力的有效降低。面对这一教学任务，考虑到小学阶段数学课程始终承担着对学生整体抽象能力与逻辑思维进行培养的重要职责，教师在日常教学改革工作中也要结合双减政策的具体要求，加强对作业设计策略的优化，确保学生们通过更少的作业实现整体数学核心素养的全面发展。本文就简要论述了几点双减背景下小学数学作业的科学设计策略。
关键词：小学数学；双减；作业设计
在小学阶段的数学教学工作中，由于整体教学内容的综合性与抽象性较强，因此科学的作业始终是巩固学生们知识掌握程度的重要途径。而随着双减政策的全面落实，虽然其要求教师要通过作业量的减少降低学生们的课外学习负担。但为了确保学生们整体数学学习质量的有效提高，教师们也要加强对各种新颖作业设计策略的应用与实践，以此通过更加高效的作业内容实现对学生整体学习素养的有效引导。
陈丹红
摘要：随着新一轮课程改革工作的不断推进，双减政策明确强调了义务教育阶段的教师要通过减轻学生的课外作业负担来确保学生们学习压力的有效降低。面对这一教学任务，考虑到小学阶段数学课程始终承担着对学生整体抽象能力与逻辑思维进行培养的重要职责，教师在日常教学改革工作中也要结合双减政策的具体要求，加强对作业设计策略的优化，确保学生们通过更少的作业实现整体数学核心素养的全面发展。本文就简要论述了几点双减背景下小学数学作业的科学设计策略。
关键词：小学数学；双减；作业设计
在小学阶段的数学教学工作中，由于整体教学内容的综合性与抽象性较强，因此科学的作业始终是巩固学生们知识掌握程度的重要途径。而随着双减政策的全面落实，虽然其要求教师要通过作业量的减少降低学生们的课外学习负担。但为了确保学生们整体数学学习质量的有效提高，教师们也要加强对各种新颖作业设计策略的应用与实践，以此通过更加高效的作业内容实现对学生整体学习素养的有效引导。
