《家庭教育导读》

高中学校学生管理工作中柔性管理理念的运用
向海峰
（湖南省常德市第三中学）
摘要：随着中国社会的快速发展和高等教育改革的不断深入，传统的“刚性管理”教育模式已经难以满足当前教育的需求。这种管理模式的弊端日益明显，亟需改革和创新。与此同时，柔性管理理念作为一种新兴的管理方式，已经逐渐得到经济界和教育管理者的广泛认可和应用。通过实施柔性教育，中学可以更好地调动学生的学习积极性，促进学生全面素质的提升，为社会培养更多优秀的人才。
关键词：高中学生；管理工作；柔性管理
引言：
中学需要探索并实施一种“因材施教”的新型教育管理路径，积极融入柔性管理的理念，以提升学生管理工作的效率和质量。通过这种以人为本、注重个性的管理模式，中学能够更好地满足学生的个性化需求，促进学生的全面发展。而“柔性教育”理念的引入，可为中学管理提供了新的视角和策略，有助于更好地满足学生个性化发展的需求，推动学生管理工作的创新和发展。柔性管理以其人性化、灵活性和适应性的特点，展现出独特的优势和潜力，为中学教育管理提供了新的思路和方法。
一、“柔性管理”理念的内涵
柔性管理理念是一种现代管理思想，它强调以人为本，注重员工的个性化需求和自主性，追求在组织内部建立一种和谐、灵活、富有创造力的管理环境[1]。它是一种全新的管理策略，旨在应对稳定性与变化性带来的挑战。“柔性管理”的核心优势在于，它不依赖外部强制力量，而是通过释放个体的天性、实现权力的平等分配和推动民主化的管理，来激发学生内在的潜力、主动性和创造力。
在本文中，我们所指的柔性管理，是指学校在开展学生管理工作时采取的一种以学生为中心的模式[2]。此管理策略基于对学生心理发展和行为模式的深入理解，采纳灵活的方法向学生传递学校的核心价值观。它强调尊重与理解学生个体，运用亲和而易于接受的教学策略，以减少学生对学校管理制度的抵触感，同时增强他们的自律和自我管理能力。这种管理模式有助于培养学生的自主性和创造力，促进学生的全面发展。
二、“柔性管理”在中学学生管理中的意义
（一）促进学生全面发展
柔性管理理念强调以人为本，尊重每个学生的独特性。通过个性化的关注和指导，有助于学生根据自己的兴趣和特长发展，从而促进每个学生的个性化成长。鼓励为每位学生制定个性化的教育计划，这些计划考虑到学生的兴趣、特长、学习风格和职业目标，有助于学生在教育体系中找到适合自己的位置。除此之外，柔性管理倡导开放的讨论和批判性思维的培养，学生被鼓励质疑、探索和创新，这有助于他们发展成为具有独立思考能力的个体[3]。通过柔性管理，学生被鼓励自主学习，自我探索，这种自主性是终身学习的关键，能够帮助学生在快速变化的世界中保持竞争力。当学生感到他们的声音被听到，他们的需要被满足时，他们