《智慧引航》

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1/ 茶陵县严塘镇空间功能冲突分析 谭贵
3/ 小学语文阅读与写作的结合 文乔慧
4/ 初中语文写作表现性评价：主要问题及理念引导 刘雨佳
5/“双减”背景下小学数学作业设计方案实施策略研究 庞彦博
6/ 终身教育视阈下高职院校参与社区教育的实践模式研究
沈相应
7/ 学写结尾巧妙的小小说 蒲承尧
8/ 基于中考的初中数学开放探究型题目研究 朱玉峰
9/“双减”背景下，小学数学作业评价变革初探 侯广毓
10/ 整本书阅读在小学语文教学中的实施研究 李淑娟
11/ 农村小学传统文化教育资源开发与利用的策略研究 梁雁平
12/ 小学语文课堂上如何渗透德育元素 宋丽君
13/ 小学音乐教育中传统文化与京剧戏曲的融合 黄子群
14/ 创新创业能力融入体操教学改革路径探析 罗小红 胡文涛
16/ 高中英语班主任的特色管理研析 柴容
18/ 新义务教育语文课标中课程评价过程性解读 陈靓
19/ 大单元下实验模具在初中生物课堂的创新性应用研究 汪悦
20/ 小学信息技术教育对学生创新能力的影响研究 朱亚萍
21/ 核心素养下初中物理实验校本课程开发的困境与对策
顾天楠
22/STEM 教育理念下的小学数学课堂中探究性学习的
有效实施与影响 刘骁仪
23/ 单元视角下小学语文评价任务设计 史晶晶
24/ 道德与法治教育在初中班级管理中的应用 马秀花

学科核心素养培养在道德与法治课程中的实践探究
林志芳
摘要：在当今社会，道德与法治课程的重要性日益凸显，因此探究学科核心素养在该课程中的培养实践显得尤为重要。随着社会价值观念
的多样化和社会问题的复杂化，培养学生的道德情感、法治意识和社会责任感已成为教育的当务之急。在这一背景下，研究学科核
心素养在道德与法治课程中的实践，不仅有助于提升学生的综合素质，也有利于塑造他们积极向上的人生态度和社会行为准则。
关键词：学科核心素养；实践探究；道德法治

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