《时代漫游》

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在情境游戏中培养学前儿童情绪调节能力的策略研究
马静
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25-28
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在情境游戏中培养学前儿童情绪调节能力的策略研究

作者：马静
安徽省蚌埠市市直机关第一幼儿园  
摘要：学前儿童正处于情绪发展的关键阶段,良好的情绪调节能力对儿童的身心健康、社交互动及认知发展均具有深远影响。情境游戏是一种融合了特定场景、角色设定与互动机制,让参与者沉浸其中的游戏形式。作为一种极具吸引力且富含教育价值的活动,情境游戏为学前儿童提供了一个探索情绪、学习调节情绪的绝佳平台。通过参与各种趣味横生、互动性强的情境游戏,儿童能够在愉悦的氛围中逐步感知自己的情绪,并习得有效的情绪调节技巧,这将为他们未来的情绪管理、全面发展奠定坚实基础。  摘要译文
来源：
《时代漫游》 • 2024年10期 9-12，共4页
关键词：情境游戏; 认知发展; 学前儿童; 互动机制; 趣味横生; 情绪调节能力; 角色设定; 调节技巧

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