《金秋》

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新高考形势下高中物理教学模式的转变及对策研究
宋国营1-3
信息时代下高校思政教育与就业指导的融合路径
柴彬4-6
师范专业认证背景下高校中学语文教师培养模式探究
赵海艳7-9
中职院校全面推进预算绩效管理工作的思考
张珊10-12
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中华优秀传统文化融入高职院校"马克思主义基本原理"理论课研究
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虚拟现实与AI融合视域下中职艺术设计课程教学模式创新实践
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"双减"政策对农村小学数学教学评价的影响分析
彭长坡25-27
小学语文作业设计创新对学生学习兴趣的影响
刘艳丽28-30

化学学习动机诊断与培养策略研究 
 顾吉平  卢兰  黄思诚
1.成都市石室中学2.成都市石室中学3.成都市石室中学
摘要：学习动机是影响学习成绩的重要内在因素之一,作为有效教学最重要的因素之——动机的诊断对教学而言是十分重要的.本文首先对学习动机的理论进行梳理,介绍对学习动机诊断量表以及如何激发学生的化学学习动机.主要包括激发学生的内部动机、提供外部诱因、促进内部动机与外部动机的交替转化、鼓励学生自我强化.
关键词：
化学学习学习动机诊断动机激发

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