加入收藏|设为首页|联系我们

《教育理论观察》

   国际刊号:2995-5017

投稿邮箱:zzsbjb2006@126.com
投稿需知更多
(1) 投稿时准确填写您的联系方式,以便稿件录用和杂志出刊后及时与您联系 (如需咨询其他问题,请联系客服人员)。 (2) 不违反宪法和法律,不损害公共利益。 (3) 是作者独立取得的原创性、学术研究成果,不侵犯任何著作权和版权,不损害第三方的其他权利;所有来稿必须通过检测,文字复制比必须低于用稿标准,引用部分文字的要在参考文献中注明;署名和作者单
往期目录更多
中华优秀传统文化融入幼儿园课程游戏化的路径
刘依;方腾玮;刘寞浛;邓慧
数字孪生技术在机电设备维护与性能优化路径研究
巫少龙
核心素养导向下高中英语阅读教学策略研究
许会敏
新质生产力推动下高职院校教师教学创新团队建设与实践
李泽
移动通信课程思政教学研究
张琼;张亚芳;王若凡;郭红英;任国凤
三明医改视域下“青马工程”赋能医学生廉洁素养培育的路径创新
程诺;董玟希;王佳文
分类·分阶·赋能:基于智能推送的数字电子技术实践教学创新研究
李红;何丹丹
边远乡村小规模学校的角色认同窘境及其突围
单琪雅
思维导图助力培养学生良好思维能力的应用研究 —— 以《运动生理学》为例
林萍;段粘粘;张建佩
虚拟仿真技术驱动下绿色建筑教学实践创新
俞天琦
基于金课标准和OBE理念的大学语文课程教学模式与方法研究 —— 以高职院校汽车检测与维修专业为例
康国文
“专业-课程-教材”三位一体标准体系对接与适配研究
黄丽娟;张鹏
新时代高校思政课数智化建设与育人实效提升研究
肖瑶
产教融合共同体视域下应用型本科人才终身技能培养体系研究
袁荃
新质生产力视角下高职院校产教融合共同体的实践路径
武晓莉
“4R”危机管理模式下高校隐匿性心理危机管理体系构建
张琼;王姣
互动引导任务对高中英语读后续写的协同效应的影响研究
张梵菲
AI赋能世界经济概论课程教学改革 ——基于对分课堂与翻转课堂的融合路径研究
王秋兰
职业本科辅导员职业能力培养途径解析
张滢格
浅析微时代高校辅导员思政教育工作的挑战与对策
杨凤
初中数学跨学科主题学习设计研究
朱肖华
思政教育助力青年融入中国式现代化建设研究
吴佳璊
文学翻译评论类论文写作方法探究
蒋艳红;罗玉梅;吉各木日牛
核心价值观引领下大学生思政教育育人机制研究
马秀秀;赵益
乡村振兴背景下乡村研学发展策略研究
刘智慧;邓旭;郝悦淇
3D打印技术在工程训练中的教学应用与改革探索
赵锦龙
法律素养融入高校毕业生就业能力培养的路径探索
郭惠珍
AI助力音乐感知视野下《乡间的小路》教学策略研究
范媛媛
大学物理实验课程混合式教学的实践研究
易洲;贺君;文大东;段伟杰;何婷
产教融合视域下高职社团教育活动的实践探究
王姣姣
学术展示更多
新时代高校思政课数智化建设与育人实效提升研究
作者: 肖瑶
重庆电讯职业学院, 中国
 摘要
随着数字中国建设与教育数字化战略的持续推进,数智技术为高校思政课的改革创新开辟了全新路径。目前,新时代高校思政课数智化建设已迈出初步步伐,但仍存在不少短板,直接影响育人实效的充分发挥。本文结合当代大学生的认知规律,梳理数智化建设取得的成效与现存问题,探索符合高校实际、彰显思政特色的优化路径,推动数智技术与思政教育深度融合,实现价值引领与知识传授的有机统一,助力培育能够担当民族复兴大任的时代新人。
Keywords / 关键词
新时代; 高校思政课; 数智化建设; 育人实效; 提升研究
  • 输入文章编号:
更多
ISSN: 2995-5017

EISSN: 2995-5025

本刊主要刊登教育基本理论、教育政策法规、教育管理、德育、课程与教学、考试与评价、教育经济、教育心理、教育史、基础教育、高等教育、成人教育、职业教育、特殊教育、民办教育、农村教育、教师教育等领域文章。

版权声明

请作者注意:凡是正在审核期间的文章,请勿一稿多投,初审审稿期一般1-3个工作日。审核期间,编辑人员会在通知作者的情况下提出修改意见,以便适应期刊的定位要求。稿件录用后,作者可在本站输入文章编号查询稿件录用情况。

 



  本平台为期刊杂志协同采编平台,本站成立于2015年,主要从事文化艺术交流、版权代理、期刊信息整理发布、宣传。非杂志社官网!
  本站仅为有实际合作关系的杂志期刊整理信息、快捷组稿指导和宣传,本站致力于方便广大作者期刊查询、分类、便捷投稿、在线答疑等。
  若有期刊社不希望我期刊杂志协同采编平台收录贵刊的,请来函告知,我平台将及时删除!本平台信息来源于网络公开信息和社里所提供的征稿函。







联系我们
  • 投稿咨询:张编QQ:2893970483 ;葛编QQ:3072969951
  • 稿件查询:张编QQ:2893970483
  • 工作时间:早上9点——下午5点(周日除外)
更多
本站:杂志协同采编平台【官网】 · 版权所有:《教育理论观察》杂志社·本站信息来源于网络公开信息和社内征稿函。如有异议,可来函告知!