《教育科技前沿》

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系统观念视域下应用型本科高校大思政课协同育人机制研究——以一体四翼模式为例
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学习支架促进中学生人工智能素养发展
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阿里委培生语文课程思政“文化浸润”路径探索与实践
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刘玲
人工智能在高职院校应用中的伦理问题与解决路径——基于“技术—制度—认知”视角
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人工智能赋能翻译硕士教学优化与实践探索
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动机分化与准备迟疑：高职学生学历提升选择与职业发展准备度关系研究
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面向商科专业的本科层次职业教育产教融合评价体系构建研究
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自发沟通取向下孤独症儿童家长团体辅导的实施困境及应对策略
褚淑慧
高校课堂思维导图应用的异化、归因与深化策略
田磊;贺美;熊翰翔
“一人团队”时代的到来：AIGC时代短视频创作模式变革与生产者角色重塑
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基于“四链融合”的经济学专业复合型人才培养模式探究
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人工智能赋能翻译硕士教学优化与实践探索
作者: 胡晗敏
吉林外国语大学
摘要
人工智能（AI）的迅猛发展正推动翻译硕士（MTI）教育进行能力重构与教学转型。本文以吉林外国语大学高级翻译学院为例，探讨AI赋能下MTI教学与实践的改革路径。学院确立了“技术赋能”与“人文本位”并重的理念，构建了“案例驱动”与“智能融合”的教学模式，将AI与产出导向法（POA）相结合，突破了传统翻译教学的局限。通过“口译工作坊”课程与大冬会翻译服务等案例，验证了AI在模拟动态翻译场景、提升翻译效率以及增强学生职业胜任力方面的显著成效。研究表明，AI赋能翻译教学与实践的核心在于“以技促人”。人智协同模式的有效发挥，必须以人为主导，从而在避免盲目依赖技术的前提下，切实提升翻译效能。
收起
Keywords / 关键词
人工智能; 翻译教学与实践; 产出导向法; 人智协同

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