《青少年心理教育》

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需要是教育与发展的动力源
林崇德
1-7
认知与社会性发展

家庭环境与农村儿童早期语言发展的关系
冷欣怡,苏萌萌,李文玲,杨秀杰,邢爱玲,张湘琳,舒华
8-18

发展性协调障碍儿童视觉通道前注意加工的特点:来自ERP的证据
陈书玲,贾会宾,靳璨,张欣,王恩国
19-28

记忆的生成绘图效应及其边界条件:一项元分析
谢和平,王燕青,王福兴,周宗奎,邓素娥,段朝辉
29-43

女大学生室友的愤怒特质匹配与人际关系:有调节的多项式回归模型
陈启山,何静怡
55-63

择偶优劣势对师范大学生教师职业认同的影响:择偶价值感的中介及自尊的调节作用
王鑫强,李金文,卢红燕,赖正伟,李佳源
64-73
教与学心理

家师关系与小学生学校态度:师生关系的中介作用及父母差异
李妍,梁丽婵,周欣然,边玉芳
74-82

经济收入和父亲受教育程度对农村初中生学习投入的影响:家庭义务感和依赖教育性未来身份的作用
杨宝琰,马熙凤,臧鸿瑜,毛海燕
83-92
心理健康与教育

父母心理控制与小学儿童焦虑:一个有调节的中介模型
赵京伟,陈晓旭,任立文,耿喆,徐夫真
93-102

父母教养方式对初中生社交焦虑的影响:同伴接纳和反刍思维的链式中介作用
秦瑶,彭运石
103-113

青少年早期睡眠问题的发展:性别差异及正性负性情绪的作用
 曾子豪 何震 赵丽莉  姚星星 
1.湖南师范大学教育科学学院
摘要：为探讨青少年早期睡眠问题的发展轨迹,以及性别和正性负性情绪对其变化趋势的影响.本研究对1289名七年级学生进行历时两年共四次的追踪调查,采用潜变量增长模型分析,结果发现:(1)青少年早期睡眠问题呈曲线递增趋势,递增速度逐渐减缓,在起始水平和发展速度上均表现出显著的个体差异性;(2)在睡眠问题的起始水平上,女生显著高于男生,而在发展速度和加速度上,男女之间不存在显著差异;(3)正性情绪减缓特定时间点上青少年睡眠问题的发生,而负性情绪增强特定时间点上青少年睡眠问题的发生.研究结果表明青少年早期初始的睡眠问题并不决定后期的发展速度;性别和正性负性情绪对青少年睡眠问题发展的作用不同.
关键词：
青少年早期睡眠问题发展轨迹性别差异正性负性情绪
分类号：
B844(发展心理学(人类心理学))

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